当地时间12月6日，菲律宾副总统、教育部长萨拉·杜特地(Sara Duterte)呼吁采取集体行动，以便解决菲律宾学生在一项国际评估中得分较低的情况。

2022年国际学生评估项目(PISA)的结果显示，菲律宾15岁的学生在数学、阅读和科学方面仍然落后于亚洲邻国。

尽管教育部(DepEd)已经为2022年的评估做好了准备，但该国学子的表现令人沮丧。

杜特地在一份声明中表示：“我们需要每一个利益相关者与我们一起踏上前进的征程。我们可能会采取不同的解决方案，但我们都同意目的地。每个人的努力都会被计算在内，每个人都要为我们孩子的未来负责。教育部已经开始大步前进，以解决菲律宾儿童的学习问题。”

她强调了”坚定课程“(Matatag Curriculum)，该课程修订了K-10的基础教育课程，重点关注学生的读写能力和数学技能，并将周五定为读书日和补习日。

她表示：“我呼吁大家齐心协力，建立一个更具复原力的 MATATAG 教育体系，一个旨在提高学习成绩、优先考虑学生和教师福利、促进问责制以解决剩余问题的教育体系。”

教育官员此前曾表示，修订国家基础教育是解决因学校大面积关闭而加剧的学生成绩不佳问题的长期办法。

杜特地强调了教师培训机构的关键作用，称教育系统需要的教师不仅要有智慧，还要有热情和同情心。她表示：“我们的学校和社区可以为营造安全、包容、支持和相互联系的校园氛围做出贡献。我们必须采取行动，让学龄儿童重返校园，防止长期旷课，保护他们不因社会经济条件而受到剥削。”

高等教育委员会(CHED)主席普罗斯佩罗·德维拉（Prospero de Vera）在另一份声明中表示：“高等教育委员会将与教育部更紧密地合作，以提高学生在国际学生评估项目中的成绩。高等教育委员会已经成立了一个技术工作组，并制定了指导方针，用于监测和评估进程，以逐步淘汰表现不佳的师范教育机构的师范教育学位课程，从而解决最终影响学习成果的教师质量问题。”